Eine Community-Vereinbarung (auch als Gruppenvertrag, Lernvertrag oder Klassenvereinbarung bezeichnet) ist eine gemeinsame Vereinbarung zwischen den Lernenden darüber, wie wir im Laufe unserer Zeit zusammenarbeiten wollen. Dies kann Richtlinien enthalten, was es bedeutet, respektvoll zu sein, Erwartungen an die Wahlbeteiligung oder Barrierefreiheitsbedürfnisse (z. B. bringen Sie keine Erdnüsse in den Unterricht). Die Diskussion und Entscheidung darüber, wie die Gruppe zusammenarbeiten wird, baut eine kollektive Verantwortung auf, um das Klassenzimmer sicherer zu machen und den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Bedürfnisse bei der gemeinsamen Entwicklung einer produktiven und gerechten Lernumgebung zu äußern. Wenn wir als Klasse Gemeinschaftsvereinbarungen aufbauen, haben wir die Möglichkeit, die gemeinsame Rechenschaftspflicht und den Einkauf von Schülern für den Lernprozess zu fördern. Gruppenverträge abschließen, Centre for Teaching Excellence, University of Waterloo: uwaterloo.ca/centre-for-teaching-excellence/teaching-resources/teaching-tips/developing-assignments/group-work/making-group-contracts Manchmal halten sich die Teilnehmer nicht an die Community-Vereinbarungen, die sie für sich und andere ausarbeiten. Wenn dies geschieht, macht es die Zustimmung aller zu einem bestimmten Verhalten einfacher. Als Übungsleiter oder Kursleiter können Sie auf die mangelnde Einhaltung hinweisen und die Klasse gemeinsam fragen, wie sie sie angehen möchte. Oder Sie können auf die Vereinbarung verweisen und die Person bitten, ihr Verhalten so zu ändern, dass sie mit den Vereinbarungen in Einklang steht. Beides ist nützlich, und was Sie tun, hängt davon ab, wie viel Zeit Sie zur Verfügung haben und wie allgegenwärtig das Problem ist. Je mehr Sie die Durchsetzung demokratisieren können, desto mehr Buy-Ins werden Sie wahrscheinlich haben, also denken Sie daran, dass dies eine Übung ist, um gemeinsame Rechenschaftspflicht aufzubauen, anstatt Ihre Autorität zu exerzitieren.

Hesterman, S. (2016). Der digitale Handshake: Ein Gruppenvertrag für authentisches E-Learning in der Hochschulbildung. Journal of University Teaching and Learning Practice, 13(3), 1-24. Sie können Gruppenvereinbarungen auch für Gruppenprojektarbeiten verwenden. Erlauben Sie jeder Gruppe Zeit, ihre eigenen Vereinbarungen für die Zusammenarbeit zu entwickeln. Dies kann dazu beitragen, den Stress unklarer Erwartungen an die Gruppenarbeit zu lindern, den Schülern zu helfen, sich für sich selbst einzusetzen und Konflikte gemeinsam zu lösen. Oakley, B., Felder, R. M., Brent, R., & Elhaji, I. (2004).

Die Umwandlung von Studentengruppen in effektive Teams. Journal of Student Centered Learning, 2(1), 9-34. Bitten Sie die Schüler in einem Ihrer ersten gemeinsamen Klassen, darüber nachzudenken, was sie brauchen, um die Klassenumgebung sicherer, gerechter und produktiver für das Lernen zu machen: Was würde uns helfen, am besten zusammenzuarbeiten? Sie können dies durch individuelle Schreibaufforderungen, eine Think-Pair-Freigabe oder eine andere aktive Lernstrategie tun. Nachdem Sie den Schülern Zeit zum Nachdenken und Diskutieren in kleinen Gruppen gegeben haben, erstellen Sie gemeinsam eine Liste von Vereinbarungen. Sie können diese Frage auch im Voraus per E-Mail oder Quercus stellen und Studenten digital zur Generierung von Ideen beitragen lassen. Seeds for Change Guide to Group Agreements: www.seedsforchange.org.uk/groupagree Guide to Implementing TAP: A Peer Education Program to Prevent HIV and STI (2nd edition), © 2002, Advocates for Youth, Washington, DC. Stellen Sie sicher, dass Sie klären, was jeder Beitrag bedeutet. Zum Beispiel kann “respektvoll sein” verschiedene Dinge in verschiedenen Kontexten bedeuten. Auch auf aktive Zustimmung prüfen: Sind das die Richtlinien, die die Gruppe regieren wollen? Hat jemand Bedenken gegen sie? Überarbeiten Sie diese Richtlinien, bis die Teilnehmer zufrieden sind und sich bereit fühlen, sich zum Tarifvertrag zu bekennen.